小学语文作文分类指导教学的创新策略研究
李杰
在小学语文教学中，作文教学为难点所在，学生是否具备较高的语文写作能力，也决定着学生是否有着较高的语文核心素养，在实际教学期间，也强调通过展开语文作文教学工作，推动学生思维能力的提高，促进学生语言表达能力的进步，但究竟以何种方式来提高作文教学工作的展开成效呢？由于小学阶段学生的作文基础较为不足，所以在展开作文教学工作时，教师要针对学生的实际情况来展开分类指导，结合不同学生所具备的主要特征来明确及制定出具体的教学方案，以此来保障作文教学的质量，实现有效培养和提高学生的语文写作水平以及表达能力等。
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