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浅谈初中数学《有理数的加减》教学难点及建议

何建碧

贵州省毕节市三塘中学

小学阶段的数学学习中学生接触到了四则运算，到了初中之后随着数学教学的逐渐深入，学生进一步接触到了负数的概念。在这基础上进一步引申出的有理数的加减教学往往会感到困惑，导致学生的学习成效不佳。本章节的学习关键点需要教师引导学生理解并掌握有理数的四则运算法则。因此《有理数的加减》这一章节的教学应当围绕着运算法则来展开。本文在此基础上对这一章节教学的特点以及教学难点展开了分析并提出了相关建议。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 初中数学 有理数的加减 教学难点 建议
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年06期 第29-30页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年06期）

导出/参考文献
[1]何建碧. 浅谈初中数学《有理数的加减》教学难点及建议[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(06): 29-30.

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