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生活化视界下的小学美术教学策略分析

唐文英

（重庆市永川区永和小学校　重庆永川　402160）

摘　要：小学美术具有较强的抽象性特点，在教学过程中教师要有意识的把美术教学和生活元素进行结合，基于生活化视界对学生进行知识的讲解，这样可以有效降低学习难度，激发学生学习兴趣，使学生感受到生活和美术之间的紧密联系。下文针对生活化视界下的小学美术教学策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，提升学生美术素养和能力。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 生活化视界 小学美术 教学策略
【出　处】 《科学咨询》2020年05期 第81页 （共1页）

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科学咨询（2020年05期）

导出/参考文献
[1]唐文英. 生活化视界下的小学美术教学策略分析[J]. 科学咨询 . 2020(05): 81.

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