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浅论情景教学对高中数学教学的积极影响

杨帆

(广西壮族自治区贵港市达开高级中学 广西贵港 537100)

摘 要:我国从20世纪50年代以来,高中数学大纲经历了多次的修正与更新,但是都存在一个共同的思想,就是在理解数学概念的前提下掌握课本上的数学基础知识,但是我国的数学教学中往往是与之相反的。为了所谓的“减负”而淡化回避一些较难理解的基础概念,同时为了教学的成绩目标,采用“题海战术”的应试策略来让学生强行记忆知识,这样不仅不能达到我们的教学目的,同时也给学生带来了不小的困难和压力。因此,跟随着新课改的步伐,推陈出新的教学模式中,情景教学模式应运而生,给高中数学的教学带来了生机。本文就情景教学对高中数学教学的影响进行讨论。
【栏 目】 教育论坛
【出 处】 《科学咨询》2020年05期 第86页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]杨帆. 浅论情景教学对高中数学教学的积极影响[J]. 科学咨询 . 2020(05): 86.

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