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题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量
基于三层级阅读教学理论的 “整本书阅读”策略探索 ——以《古文观止》为例	刘晓佳	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十二）	2024年03期	69
基于三层级阅读教学理论的古诗词进阶教学设计——以《池上》教学为例	刘琴陈良	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十一）	2024年02期	124
《荷花》三层级教学实录（第2课时）	刘娟	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（九）	2022年10期	132
《腊八粥》三层级教学设计	潘丽华	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（八）	2022年09期	133
基于文本三层级阅读教学的情境任务链设计策略——以《孔乙己》教学为例	张增光张旭	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2022年08期	150
基于层级进阶思想的单元整体教学设计——以统编初中语文七年级上册第一单元为例	谢斌陈罡	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十）	2023年12期	148
整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学	郑杰	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十）	2023年12期	155
跨学科学习的进阶教学设计——以八年级上册第六单元“综合性学习：身边的文化遗产”为例	申煜	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）	2023年11期	153
思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例	陈林	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）	2023年11期	147
螺旋进阶：学习任务群的课程新样态	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）	2023年11期	144
设计层级进阶的表现性评价任务	梅培军周淑娴	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十八）	2023年10期	179
语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的大概念功能	梅培军林可可	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十一）	2023年02期	166
语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角	金婷婷梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十二）	2023年03期	198
迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角	戴佳佳梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）	2023年04期	193
促进语文学习进阶的问题设计 ——基于“语文三层级解读理论”的视角	李季	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十四）	2023年05期	183
《两茎灯草》课堂实录	蒋瑜	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）	2023年06期	161
《海底世界》三层级解读及教学设计（第1课时）	陆巧艳	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）	2023年06期	204
精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教学课例评析	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）	2023年06期	158
紧扣文本抓有趣，立足儿童讲故事——《漏》三层级教学设计	吴碧波	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十六）	2023年07期	189
基于“三层六级”阅读模型的课堂嵌入式评价设计	梅培军孙思兰	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十六）	2023年07期	192