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小学英语分层作业实施策略研究

牛巍

黑龙江省大庆市杜蒙县蒙古族实验小学

每个学生都是独立有个性的个体，其在兴趣、思维逻辑能力、语言表达能力、书面表达能力等方面都存在着不同程度的差异，采用“一刀切”的作业模式不利于借助布置作业来巩固学生知识、提高其能力、发展其思维的作用，因此实施分层作业模式很有必要。本文基于教学实际探究实施小学英语分层作业的方法。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学 英语 分层 作业
【出　处】 《真情》2021年09期 第67页 （共1页）

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真情（2021年09期）

导出/参考文献
[1]牛巍. 小学英语分层作业实施策略研究[J]. 真情 . 2021(09): 67.

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