城区小学家校共育与学校管理的融合策略
徐光斌
在学生的成长过程中，尤其是在小学阶段，学生所表现出的问题多来源于学生的家庭。作为新时代的教育者，在新时代的背景下我们开展学校教育活动要注意与学生的家庭教育进行整合，进而在已经开放化的学习环境、生活环境中为小学生对接更多的教育元素。对于学生家长进行影响，借助“家长学习班”的构建，让学生家长能够和我们一起实现自我提升。不仅仅“懂理”，还能够“做事”，给小学生提供一个“知行合一”的成长空间。进而在潜移默化间让学生养成良好的道德行为习惯。从另一个角度来说，学生家长的生活认知也在发生改变，他们会重视下一代的教育问题，他们全力支持素质教育理念、核心素养理念的落实，当然，他们也会全力支持学校管理工作。
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