思维导图引领高中生物课堂深度学习
庞立芬
本文阐述了高中生物课堂教学现状、思维导图的内涵和深度学习的概念,然后对思维导图引领高中生物课堂深度学习展开分析,并提出个人见解。新高考,新评价模式下,优化教学策略,营造“深度学习课堂”已经成为新课改的主流方向。思维导图可以优化复习策略,帮助学生构建知识网络,使零散知识系统化、结构化和网络化,并在合作探究中,引领深度学习。
(共1页)
~~ 试读结束 ~~
全文下载 0.5 元