信息技术与高中数学课程整合的实践研究

李茂

新课程标准在实施过程中，已经明确了信息技术与数学教学内容进行整理融合的必要性。信息技术与我们的高中数学教学内容进行整理融合，能够给学生们带来更多的学习资源，进而对教学质量进行全面优化，对数学学科教师的教学水平进行及时优化，对学生们的日常学习方法进行深度优化。鉴于此，我们就主要针对信息技术和高中数学的相关内容，在整合实践中发现的问题进行探索和分析。 (共1页)

信息技术与高中数学课程整合的实践研究

李茂

相关文章

真情（2021年07期）

￥6.00

目录

文苑雅香丨 《你当像鸟飞往你的山》——权力压制下的女性成长之路

文苑雅香丨 谈小学音乐课堂趣味化教学“原生态”唱法

文苑雅香丨 论述如何在流行音乐演唱中进行有效的情感控制

文苑雅香丨 中高职学校流行音乐与音乐教育的整合分析

文苑雅香丨 脑洞大开“话”老鼠 妙语连珠“书”童趣——《猫和老鼠》看图写话教学案例

文苑雅香丨 浅析小学美术教学中绘画造型表现能力的培养

文苑雅香丨 身教重于言教

文苑雅香丨 地方美术资源在小学美术教学中的实践研究

文苑雅香丨 基于民族舞蹈创作阶段中编舞技法应用方式分析

文苑雅香丨 广西壮族扁担舞的起源与发展探讨

文苑雅香丨 中国近现代礼仪插花的艺术价值

文苑雅香丨 福建闽剧中旦角身段的舞蹈特征

文苑雅香丨 帕米尔的清晨

文苑雅香丨 “抖袖”在戏曲与中国古典舞中的差异

文苑雅香丨 探讨小学美术教学中审美教育的渗透途径

幼儿教育丨 多媒体优化幼儿绘本阅读教学探讨

幼儿教育丨 浅析游戏教学法在幼儿园教学中的应用

幼儿教育丨 教育信息化在幼儿园教学中的实践和创新

幼儿教育丨 在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究

幼儿教育丨 聚焦语言发展 科学绘本教学

幼儿教育丨 上海市某区小班幼儿家庭亲子游戏的现状研究

幼儿教育丨 浅谈绘本教学中提升幼儿语言能力的途径

幼儿教育丨 浅析学前教育教学中多媒体技术的应用

幼儿教育丨 探讨幼儿园劳动教育的意义及实施策略

幼儿教育丨 泥塑课程在信息化技术环境下的教学改革与实践

幼儿教育丨 谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略

幼儿教育丨 探索如何有效地创设幼儿园的数学区域

幼儿教育丨 浅谈《3—6岁儿童发展与指南伴我成长》

幼儿教育丨 幼儿园大班音乐活动自主性学习实践研究

幼儿教育丨 新时期幼儿学前教育的策略和方法

幼儿教育丨 幼儿园大班语言教学中融入民间故事

幼儿教育丨 课程游戏化背景下幼儿园教学新思路

幼儿教育丨 互动游戏在学前教育课堂中的应用探究

幼儿教育丨 幼儿绘画活动中教师的指导策略

基础教育丨 试论促进初中班主任心理健康的方法

基础教育丨 探究初中班主任班级管理的技巧性

基础教育丨 谈初中数学因材施教的方法

基础教育丨 浅议新课改下教师与学生家长关系现状及其策略

基础教育丨 浅谈小学音乐课堂学生核心素养的培养

基础教育丨 试论小学英语教学案例的分析

基础教育丨 刍议信息技术在高中数学课堂中的运用

基础教育丨 小议小学数学课堂中生活化教学的实施

基础教育丨 初中英语跨区域同步教学平台资源建设与共享的研究

基础教育丨 扬智慧之帆 划责任之桨 创卓越班级

基础教育丨 学校预算绩效管理

基础教育丨 身临其“境”,共同参与，快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用

基础教育丨 翻转课堂在小学英语教学中的应用

基础教育丨 初中数学有效课堂教学的策略研究

基础教育丨 如何引导智障儿童学习生活数学

基础教育丨 初中数学教学中提问能力的培养措施

基础教育丨 浅谈高中英语微课程群建立在教学中的应用

基础教育丨 小学数学教学与信息技术

基础教育丨 探讨核心素养诉求下高中历史翻转课堂的生活化应用

基础教育丨 探析如何应用思维导图进行小学数学教学

基础教育丨 浅析小学数学教学中学生自主学习能力的培养

基础教育丨 小学数学教学中数学思想的渗透策略之我见

基础教育丨 浅谈培养高中生阅读能力的对策思考

基础教育丨 自然材料在农村小学美术教学中的应用

基础教育丨 慧爱养行共育养德——一年级学生习惯养成教育刍议

基础教育丨 探讨小学数学教育中如何引导学生质疑

基础教育丨 浅谈微课在初中信息技术教学中的应用

基础教育丨 关于小学数学教学与心理健康教育的融合研究

基础教育丨 浅析核心素养视角下初中数学高效课堂的构建

基础教育丨 试论小学班主任班级管理中沟通艺术的策略

基础教育丨 浅谈小学六年级数学教学研究

基础教育丨 基于积极心理学在初中班主任心理健康教育中的运用探索

基础教育丨 试论高中班主任工作中住校生人文关怀的策略

基础教育丨 小议高中班主任班级管理的技巧和方法

基础教育丨 初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

基础教育丨 探究小学班主任转化后进生策略

基础教育丨 高中生音乐素养的训练技巧

基础教育丨 试论如何有效创新小学数学教育教学方法

基础教育丨 关于学生主动提问能力在初中数学教学中 的培养途径

基础教育丨 浅谈微课在小学信息技术课堂上的运用策略

文苑雅香丨《你当像鸟飞往你的山》——权力压制下的女性成长之路

文苑雅香丨谈小学音乐课堂趣味化教学“原生态”唱法

文苑雅香丨论述如何在流行音乐演唱中进行有效的情感控制

文苑雅香丨中高职学校流行音乐与音乐教育的整合分析

文苑雅香丨脑洞大开“话”老鼠妙语连珠“书”童趣——《猫和老鼠》看图写话教学案例

文苑雅香丨浅析小学美术教学中绘画造型表现能力的培养

文苑雅香丨身教重于言教

文苑雅香丨地方美术资源在小学美术教学中的实践研究

文苑雅香丨基于民族舞蹈创作阶段中编舞技法应用方式分析

文苑雅香丨广西壮族扁担舞的起源与发展探讨

文苑雅香丨中国近现代礼仪插花的艺术价值

文苑雅香丨福建闽剧中旦角身段的舞蹈特征

文苑雅香丨帕米尔的清晨

文苑雅香丨探讨小学美术教学中审美教育的渗透途径

幼儿教育丨多媒体优化幼儿绘本阅读教学探讨

幼儿教育丨浅析游戏教学法在幼儿园教学中的应用

幼儿教育丨教育信息化在幼儿园教学中的实践和创新

幼儿教育丨在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究

幼儿教育丨聚焦语言发展　科学绘本教学

幼儿教育丨上海市某区小班幼儿家庭亲子游戏的现状研究

幼儿教育丨浅谈绘本教学中提升幼儿语言能力的途径

幼儿教育丨浅析学前教育教学中多媒体技术的应用

幼儿教育丨探讨幼儿园劳动教育的意义及实施策略

幼儿教育丨泥塑课程在信息化技术环境下的教学改革与实践

幼儿教育丨谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略

幼儿教育丨探索如何有效地创设幼儿园的数学区域

幼儿教育丨浅谈《3—6岁儿童发展与指南伴我成长》

幼儿教育丨幼儿园大班音乐活动自主性学习实践研究

幼儿教育丨新时期幼儿学前教育的策略和方法

幼儿教育丨幼儿园大班语言教学中融入民间故事

幼儿教育丨课程游戏化背景下幼儿园教学新思路

幼儿教育丨互动游戏在学前教育课堂中的应用探究

幼儿教育丨幼儿绘画活动中教师的指导策略

基础教育丨试论促进初中班主任心理健康的方法

基础教育丨探究初中班主任班级管理的技巧性

基础教育丨谈初中数学因材施教的方法

基础教育丨浅议新课改下教师与学生家长关系现状及其策略

基础教育丨浅谈小学音乐课堂学生核心素养的培养

基础教育丨试论小学英语教学案例的分析

基础教育丨刍议信息技术在高中数学课堂中的运用

基础教育丨小议小学数学课堂中生活化教学的实施

基础教育丨初中英语跨区域同步教学平台资源建设与共享的研究

基础教育丨扬智慧之帆　划责任之桨　创卓越班级

基础教育丨学校预算绩效管理

基础教育丨身临其“境”,共同参与，快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用

基础教育丨翻转课堂在小学英语教学中的应用

基础教育丨初中数学有效课堂教学的策略研究

基础教育丨如何引导智障儿童学习生活数学

基础教育丨初中数学教学中提问能力的培养措施

基础教育丨浅谈高中英语微课程群建立在教学中的应用

基础教育丨小学数学教学与信息技术

基础教育丨探讨核心素养诉求下高中历史翻转课堂的生活化应用

基础教育丨探析如何应用思维导图进行小学数学教学

基础教育丨浅析小学数学教学中学生自主学习能力的培养

基础教育丨小学数学教学中数学思想的渗透策略之我见

基础教育丨浅谈培养高中生阅读能力的对策思考

基础教育丨自然材料在农村小学美术教学中的应用

基础教育丨慧爱养行共育养德——一年级学生习惯养成教育刍议

基础教育丨探讨小学数学教育中如何引导学生质疑

基础教育丨浅谈微课在初中信息技术教学中的应用

基础教育丨关于小学数学教学与心理健康教育的融合研究

基础教育丨浅析核心素养视角下初中数学高效课堂的构建

基础教育丨试论小学班主任班级管理中沟通艺术的策略

基础教育丨浅谈小学六年级数学教学研究

基础教育丨基于积极心理学在初中班主任心理健康教育中的运用探索

基础教育丨试论高中班主任工作中住校生人文关怀的策略

基础教育丨小议高中班主任班级管理的技巧和方法

基础教育丨初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

基础教育丨探究小学班主任转化后进生策略

基础教育丨高中生音乐素养的训练技巧

基础教育丨试论如何有效创新小学数学教育教学方法

基础教育丨关于学生主动提问能力在初中数学教学中的培养途径

基础教育丨浅谈微课在小学信息技术课堂上的运用策略

基础教育丨浅谈提高小学数学教学质量的方法

基础教育丨关于小学数学教学中高效课堂构建策略的思考

基础教育丨小学数学生活化教学的策略研究

基础教育丨新课改下如何在建构理论下搞好小学数学教学

基础教育丨小学中高年级数学应用题教学的有效方法探析

基础教育丨优化初中数学教学资源，提高课堂教学质量研究

基础教育丨反证思维来解决初中数学题