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数学文化在高中数学教学中的渗透解读

孙婧淼

（黑龙江省伊春市第一中学　黑龙江　153000）

摘　要：高中数学在教学时，由于涉及到的教学内容过于复杂，所以学生们的学习效果并不是很理想。为了提高学生们的学习成绩，本文针对数学文化在高中数学教学中的渗透情况进行分析，为了实现数学文化的渗透和融入，可以对数学史进行介绍、对数学家的故事进行讲解，同时还可以利用数学思想等方法来实现数学文化的渗透，对学生们的数学学习水平提升具有实质性意义。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学文化 高中 数学教学 渗透
【出　处】 《科学咨询》2019年10期 第108页 （共1页）

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科学咨询（2019年10期）

导出/参考文献
[1]孙婧淼. 数学文化在高中数学教学中的渗透解读[J]. 科学咨询 . 2019(10): 108.

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