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高中生物概念教学难点与突破分析

李默

（宁夏吴忠中学　宁夏　751100）

摘　要：高中生物包含很多复杂、抽象的知识，概念教学是生物教学中的基础部分，学生对于概念的掌握情况，会影响到他们的生物学习效果，但是就当前高中生物概念教学的现状来说，教学效果并不是很理想，教学存在难点，这就需要教师能够明确教学难点，并采取有效的措施进行突破，让学生能够更好的学习和掌握概念。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 概念教学 难点 分析
【出　处】 《科学咨询》2019年10期 第100页 （共1页）

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科学咨询（2019年10期）

导出/参考文献
[1]李默. 高中生物概念教学难点与突破分析[J]. 科学咨询 . 2019(10): 100.

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