谈合作学习模式在初中语文教学中的应用
李丽
在落实初中语文教学目标的过程中，我们可以发现，初中学生会显现出极强的“群体性”，当然从某些角度而言，所有人都期待在群体中生成归属感、认同感，而语文学科中情感元素丰富，其解读的就是人际关系、人生百态。基于此，不管是从语文学科的特色，还是从初中学生的发展天性出发，我们都需要给学生一个群体互动的空间。基于这种设定，我们会在传统的教学模式中加大合作学习模式的组成，让学生集合众力来有效的解决现实问题，让学生产生情感共鸣，让学生能够从小我激活、融合，进而生成大我、共识。促使初中语文教学在“互帮互助”的过程中，提升人力、物力效能。
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