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探讨生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径

梁润华

（重庆市忠县新立中学校 重庆忠县 404325）

摘 要：生态观是在对规律有正确认知的基础之上，人们才会对自己重新审视，重新认识到自然环境和生态体系产生的作用价值，并且会再一次定义人与自然生态系统之间的关系，并且在重新审视得出结论之后，将其价值观念，日常生活的伦理观进行结合。具体来说便是，在法律之外，应用绿色环保生活的方式，具有正向价值取向的伦理道德观念，对人们的行为进行有效约束，所以在高中生物课堂中，对于生态观的渗透非常重要。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 生态观 高中生物 课堂教学 渗透途径
【出　处】 《科学咨询》2019年07期 第92页 （共1页）

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科学咨询（2019年07期）

导出/参考文献
[1]梁润华. 探讨生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径[J]. 科学咨询 . 2019(07): 92.

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