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以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学
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沈奥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
31 |
0 |
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让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例
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汪洪潮
江晓
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
141 |
0 |
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指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究
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傅海伦
陈传林
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
124 |
0 |
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中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学设计——以“多边形的面积”为例
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
146 |
0 |
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基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计——以“圆柱和圆锥”单元为例
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李柱俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
171 |
0 |
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语文单元整体教学的基本内涵与实施路径探析
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付羿雨
易进
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年01期 |
156 |
0 |
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“数形结合”为主线的整体教学设计——以“反比例函数与矩形”的探究课设计为例
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秦哲
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
137 |
0 |
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基于语文三层级解读理论的单元整体教学设计
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潘琪
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十）
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2022年12期 |
172 |
0 |
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基于逆向教学设计的初中英语单元整体教学设计与实践
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王慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
169 |
0 |
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基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例
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李俊红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
167 |
0 |
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基于大观念的高中英语单元整体教学设计与实践——以人教版高中英语选修七Unit1LivingWell为例
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韦君霞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年09期 |
156 |
0 |
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立足单元整体，统筹作业设计——以统编语文教材五年级下册第五单元为例
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年07期 |
159 |
0 |
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初中语文单元整体教学中核心任务的设计与评价
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冯晓波
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年05期 |
166 |
0 |
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基于主题式教学的单元整体教学设计 ——以“铁剑的前世今生”教学为例
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孔嘉盈
潘红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年05期 |
180 |
0 |
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数学教学中问题链创设的实践与思考 ——以“函数的零点与方程的解”为例
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何睦
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
144 |
0 |
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课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径
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梁俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年04期 |
146 |
0 |
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整体架构 提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考
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陈元云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年01期 |
141 |
0 |
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整体性、融合性与具体化：大单元教学设计的三个着力点——以人教A版高中数学教材“统计与概率”内容为例
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郝文华
孙学志
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
171 |
0 |
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整体性教学视角下章首课教学的实践与思考——以苏科版“函数”教学为例
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张砾
卞焕清
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年11期 |
147 |
0 |
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思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例
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陈林
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
161 |
0 |
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赣B2-20210313
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