基于话题整合的小学英语语篇教学研究
余露露
随着新课程改革的深入发展，小学英语课程目标也发生了重要改变，如从“师本教育”变成了“生本教育”，从最初以理论知识为中心的教学方式转变为综合关注学生的语言知识储备、语言能力发展与思维品质优化等，并注重引导学生参与语言实践活动。其中，语篇教学便是利用文本资源引导学生储备语言知识，使其通过实践活动内化相关知识的教学活动，是培养学生英语思维意识、提升学生英语运用能力的关键活动。因此，小学英语教师要重视语篇教学。基于此，本文分析了语篇教学的现状，总结了小学英语落实语篇教学任务的有效方法，以期切实优化语篇教学效益。
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