高中生物学教学中问题情境的创设

汪海玲

在高中生物的教学过程中，情境教学方法的作用已经越来越大，不仅能够帮助教师设计学生的学习情景，还有利于学生的自学探究，从而提升教师的课堂质量。对于教师而言，最重要的就是保障学生的课堂听课质量，因此，对于教师而言需要为学生构建合适的问题，让学生能够参与到生物的情境教学中，促进教师的全面化教学提升，并为教师的教学提供思路，充分提高教师的教学辅助作用。 (共1页)

高中生物学教学中问题情境的创设

汪海玲

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