小学语文读写结合策略探讨

刘红梅

本文首先分析其应用的意义，能够实现阅读水平和写作能力的同步提升。其次分析通过调整读写教学顺序;创新多样化读写形式，包括仿写、续写、改写和随写，增强学生的阅读理解和感悟能力，确保学生的作文更加具有吸引性和感染力，从而促进学生的语文素养和综合素质能力得到明显的发展。 (共1页)

小学语文读写结合策略探讨

刘红梅

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