数学基础薄弱的高中生个性化培养策略探究

张智博

学困生是高中数学教学中必然存在的群体。在新课改理念的指导下，教师要关注学困生，立足学困生的成因，有针对性地对他们进行转化，帮助他们提高数学学习成绩。在本文中，我将以高中数学基础薄弱的学生的成因为切入点，详细介绍学困生转化策略，为一线教师提供教学借鉴。 (共1页)

数学基础薄弱的高中生个性化培养策略探究

张智博

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