高中语文教学“读写共生”实施路径
罗顺玉
摘 要:在新课改背景下,国家和社会对高中语文教学提出了新的要求。语文学科作为学校教育的重点,在常规教学中存在读写分离的情况。读与写的各自为政造成了学生发展的脱节,更造成了成绩的不理想,不利于学生的全面发展,解决这一问题迫在眉睫。笔者依据实际教学经验,对高中语文教学阅读与写作现状展开讨论,合理分析高中语文教学中出现读写分离状况的具体原因,同时深入教师教学,对高中语文教学中如何实现读写共生进行探讨。
关键词:高中语文;读写共生;策略分析 (共1页)
关键词:高中语文;读写共生;策略分析 (共1页)
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