基于高考评价体系的生物教学策略研究——噬菌体侵染细菌教学实例

李炯

摘　要：高考是学生人生的一场重要考验，它关乎着学生未来。身为一名高中阶段的生物教师，要以高考要求为准则，调整自身当下的教育体系，以让自身教学符合高考要求，以助力学生在高考中取得好的分数。基于此，文章深入解读了高考评价体系，并基于本班学生实际情况，以噬菌体侵染细菌为例，对教学各个环节做出了调整。
关键词：高考评价体系；生物教学；实际研究 (共1页)

基于高考评价体系的生物教学策略研究——噬菌体侵染细菌教学实例

李炯

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