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读《21世纪学生发展核心素养研究》有感

黄乐

（重庆市求精中学校　重庆　400010）

读完本书，首先对核心素养的特征有一定印象，它具有复杂性，是基于多元维度的研究，知识、能力、态度等多元维度的综合，而非简单相加。具有时代性、民族性、社会性以及动态性。这里特别提到它的动态性，虽然核心素养的内涵一定会深深打上时代和社会的烙印，但现实主义和理想主义缺一不可，这也决定了其内涵是一个指向未来的动态性过程，随着时代的改变不断注入新的内容，具有一定预见性。它的动态性也决定了核心素养的获得是一个持续的、终身的学习过程，没有终点。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《科学咨询》2019年11期 第143页 （共1页）

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科学咨询（2019年11期）

导出/参考文献
[1]黄乐. 读《21世纪学生发展核心素养研究》有感[J]. 科学咨询 . 2019(11): 143.

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