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基于高中语文核心素养的审美鉴赏与创造能力培养研究

易昌隆

（福建省德化第三中学　福建　362500）

摘　要：在新时期，对我国学生全面发展的要求也进一步提高，在此基础上提出核心素养概念是对素质教育的超越。就高中语文教学价值而言，核心素养是可具体化的成果，关于这个问题，学界基本达成共识，将其分为四个维度：语言运用、思维提升、审美创造和文化传承。本文主要分析高中语文核心素养的重要性，并对如何培育核心素养提出相关建议。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中语文 教学研究 核心素养
【出　处】 《科学咨询》2019年11期 第65页 （共1页）

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科学咨询（2019年11期）

导出/参考文献
[1]易昌隆. 基于高中语文核心素养的审美鉴赏与创造能力培养研究[J]. 科学咨询 . 2019(11): 65.

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