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探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题

肖松挺

（新疆呼图壁县第一中学　新疆　831200）

摘　要：提起数学，不少人的第一印象就是难。当学生由初中升入高中后，数学学习的难度更是有了极大的飞跃，再加上教学方式的差异和教材的版本问题，让不少学生都对高中数学产生了恐惧和排斥心理。本文分析了数学素养视阈下初高中数学衔接容易出现问题的原因，并试着探究解决这一问题的措施。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学素养 视阈 初高中 衔接问题
【出　处】 《科学咨询》2019年11期 第120页 （共1页）

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科学咨询（2019年11期）

导出/参考文献
[1]肖松挺. 探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题[J]. 科学咨询 . 2019(11): 120.

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《探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题》

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