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小学高年级数学应用题有效教学策略研究

黎宪永

贵州省都匀市墨冲镇墨阳中心完全小学

应用题是小学高年级学生进行数学学习的重点内容，新课改的推行使小学数学应用题变得更加生活化。对于小学生来讲，应用题不同于其他数学知识，没有固定的公式和规律可循，因此在进行应用题解答时学生普遍存在一定的困惑，所以，教师在进行数学教学时，一定要加强对学生分析、归纳应用题能力的培养。本文笔者结合平时的课堂教学实际经验，主要探析了小学高年级数学应用题的教学策略，希望可以为相关教学人员带来一定的参考意义。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学 高年级数学 应用题 有效教学
【出　处】 《真情》2020年07期 第56页 （共1页）

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真情（2020年07期）

导出/参考文献
[1]黎宪永. 小学高年级数学应用题有效教学策略研究[J]. 真情 . 2020(07): 56.

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《小学高年级数学应用题有效教学策略研究》

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