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基于中小学作业功能视角的提质减量

刘兴宇

沈阳师范大学教育经济与管理研究所

作业是我国中小学教学中必不可少的一项内容，它能帮助学生巩固知识、培养习惯、发展能力。受各种因素的影响，很多中小学的作业出现了数量过多、质量不高、内容形式单一、功能异化等突出问题。近日，教育部颁发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求坚决扭转当前义务教育学校作业存在的问题。本文通过对作业功能认知的探讨与审视，积极向新时代的教育要求靠拢。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 作业管理 提质减量 基础教育
【出　处】 《真情》2020年01期 第32页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]刘兴宇. 基于中小学作业功能视角的提质减量[J]. 真情 . 2020(01): 32.

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