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例谈初中生数学逆向思维能力的培养

刘洪敏

贵州省铜仁市松桃苗族自治县第二中学

逆向思维作为学生创造性和发散性思维培养的基础，引导学生通过逆向思维从问题的反面来考虑问题，从而提升学生将数学思想应用到实际环境中解决实际难题的能力，同时也有效的开发学生的思维创造能力。本文结合教学实际，谈谈初中生数学逆向思维能力的培养策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中数学 逆向思维 能力培养
【出　处】 《真情》2020年01期 第58页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]刘洪敏. 例谈初中生数学逆向思维能力的培养[J]. 真情 . 2020(01): 58.

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