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初中“数与代数”运用数学文化教学的构思

刘翠玉

山东省青岛市城阳区实验中学

一线数学教师应该充分渗透数学文化，探索有效拓展和应用数学文化资源的新方式，帮助学生在掌握数学知识、技能和思想方法的同时，进一步了解数学文化的内涵，提升学生解决实际问题的能力。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 数学文化 数与代数 逻辑思维
【出　处】 《真情》2020年01期 第57页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]刘翠玉. 初中“数与代数”运用数学文化教学的构思[J]. 真情 . 2020(01): 57.

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