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初中数学借助设计问题提升学生高阶思维能力的策略——以概率统计教学为例

侯海娣

山东省青岛市城阳区实验中学

在新课改中，特别强调了“统计与概率”的重要地位，这适应了现代社会发展对人所应具备能力的要求。本文围绕初中阶段“统计与概率”，结合问题设计，探讨学生高阶思维能力的培养状态。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中数学 概率统计教学 高阶思维
【出　处】 《真情》2020年01期 第39页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]侯海娣. 初中数学借助设计问题提升学生高阶思维能力的策略——以概率统计教学为例[J]. 真情 . 2020(01): 39.

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