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高中生物教学中学生自主学习能力培养的策略

叶天晴

（四川省绵阳中学实验学校　四川绵阳　621000）

摘　要：高中生物知识的抽象性更强，要求学生要具有较强的逻辑推理和实践能力，这也对老师的教学提出了较高的要求，老师要从传统的灌输讲解教学中走出来，提供学生充分的自主学习空间，对学生的自主学习能力培养，这样学生才能够真正学好、学透生物学科，促使学生生物综合能力及素养的不断提高。本文在分析新课改对高中生物教学要求的基础上，提出了高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略，仅供相关教育研究参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 自主学习能力 培养 策略
【出　处】 《科学咨询》2020年08期 第102页 （共1页）

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科学咨询（2020年08期）

导出/参考文献
[1]叶天晴. 高中生物教学中学生自主学习能力培养的策略[J]. 科学咨询 . 2020(08): 102.

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