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农村高中学生综合素质评价——基于三类(优等生、艺体特长生、学困生)学生案例研究

吴海燕 汪超

(重庆市云阳江口中学校 重庆云阳 404506)

摘 要:综合素质评价是新时代教育发展的重要一环,落实农村高中素质教育对推进我国素质教育改革具有重大意义。在推进素质教育改革的背景之下,我校积极落实学生综合素质评价,对评价的范围、方法、内容各方面方面进行调整,取得一定成效。在落实过程中存在的一些问题也启示我们仍要进一步完善评价机制、更深层次的贯彻落实素质教育改革。
【栏 目】 教育论坛
【出 处】 《科学咨询》2020年08期 第98页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]吴海燕,汪超 . 农村高中学生综合素质评价——基于三类(优等生、艺体特长生、学困生)学生案例研究[J]. 科学咨询 . 2020(08): 98.

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《农村高中学生综合素质评价——基于三类(优等生、艺体特长生、学困生)学生案例研究》

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