农村高中学生综合素质评价规范性操作探讨
龙建城 朱可
摘 要：高中学生的综合素质评价工作是自新高考以来的一项基本内容，它的开展意义也是促使学生在课堂上完成全面发展、挖掘学生的个性特长、为学生的后期录取提供重要的参考。高中学生的综合评价主要是建立在以学生记录成长发展的基础之上，它以学科模板评价登记作为衡量指标的主要内容。为确保农村高中学生综合评价的规范性操作，相关的教师也必须在评价过程中做好联动收集、定时公示、形成报告。将最为真实的材料反映在学生面前，充分展现学生的发展轨迹。
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