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融中华优秀传统文化于项目式学习的问题链设计 ——以“三等分角工具的制作”项目为例
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唐恒钧
郑蓉蓉
蒋逸卿
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年03期 |
75 |
0 |
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量感培养的内涵、困境及策略
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冯刚
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年09期 |
175 |
0 |
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视听体验方式下的图像识读策略探究
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刘亚英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
179 |
0 |
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学生量感不足的表现分析及提升策略
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高博豪
吴立宝
郭衍
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
173 |
0 |
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文体语感的培养策略
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陈树华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年01期 |
136 |
0 |
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“我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例
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赵瑞华
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
210 |
0 |
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育人导向的中小学英语教育戏剧课程体系的构建与实施
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程岚
张建元
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·教育戏剧融入英语教学探究
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2023年09期 |
216 |
0 |
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智慧泊车系统的研究与设计
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钟雨杉
安雷
杨烨涛
赵强
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新潮电子
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课题研究
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2023年08期 |
160 |
0 |
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思维导图增强的阅读自我效能感及其学习信念影响
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权国龙
裴亚丽
杨晗琦
刘亚琴
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年04期 |
221 |
0 |
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幼儿教师职业认同、组织支持感与工作投入的关系研究
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黄海燕
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年28期 |
228 |
0 |
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融合想象与表达，品味景美与情美——《一匹出色的马》教学与思考
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李竹平
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教育视界
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智策_点课问计
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2023年27期 |
219 |
0 |
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语言经验积累：新鲜感与去新鲜感
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唐海峰
黄春美
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年27期 |
201 |
0 |
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“感量”体验：让量感的培养落到实处——以计量单位的教学为例
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王炎萍
钱科英
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年23期 |
216 |
0 |
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在语文教学中培养儿童审美能力
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陈芳
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年18期 |
191 |
0 |
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从“估”到“辩”，发展数感——一道三位数乘两位数思考题的教学与思考
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殷雯
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教育视界
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智行_显身手
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2023年14期 |
205 |
0 |
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中班社会活动“‘桥’这一家子”
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王苗苗
单海军
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教育视界
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智汇_活动方案
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2023年11期 |
203 |
0 |
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一堂带有审美色彩的语文课——观胡君君老师《童年的水墨画》（第一课时）有感
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刘艺慧
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教育视界
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智策_点课问计
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2023年10期 |
210 |
0 |
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以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考
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张晓锋
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教育视界
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智行_显身手
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2023年06期 |
195 |
0 |
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从问题入手培养数感——《多一些、少一些、多得多、少得多》教学与思考
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韩静敏
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教育视界
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智行_显身手
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2023年06期 |
218 |
0 |
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语文课堂要以情动人
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沈晓燕
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年02期 |
210 |
0 |
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赣B2-20210313
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