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核心素养下小学数学课堂深度学习力的培养

王晓玉

山东省青岛市城阳长城路小学

在小学数学教学中培养学生的深度学习力，有助于其透过现象看本质，更透彻地理解数学知识，提高其运用数学知识分析问题的灵活性，实现学习成绩的显著提升。在当前新课改稳步推进的背景下，教师应做好小学数学核心素养内容的研究，并结合自身教学经验，围绕具体的教学内容，积极组织学生开展深度学习力培养工作。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 深度学习 策略研究
【出　处】 《真情》2020年04期 第207页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]王晓玉. 核心素养下小学数学课堂深度学习力的培养[J]. 真情 . 2020(04): 207.

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