农村寄宿制初中课堂教学模式“目标导引，自主探究”建设的思考
王慧 王建霞 纪兴伟
众所周知，儿童对于新课程观是通过自身反思性、创造性的实践活动，搭建起的对于人生价值观的认识。教师和学生都不是课程目标单一的实现者，而是课堂教学的参与者。要明确学生在课堂教学的主体地位，关注学生的学习过程，重视学生在学习中的个人经验，而不是过度看重学生学习成果，要从课程的开展方式出发，教学要注重学生对于课堂的理解、感受、参与、探究和创造。学生的学习是个体的进步，需要主动适应时代的变化，随着时代的变化不断提高自身思维认知方式，需要改变传统的学习模式。
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