物理实验在高中物理教学中的意义探究

白著浩

物理学科本身具有较强的理论性，如果只是进行理论性地讲授，抽象的知识并不容易理解，教学氛围也较为枯燥，高中学生在学习物理时出现这样或那样的困境，学生学习物理知识的积极性不高，在很大程度上限制了学生理性思维的发展。实验具有较强的实践性，通过亲自动手感知物理现象形成的过程，知识理解起来更加简单，可以有效地调动学生的学习热情，提高教学的高效性，具有重要的教学意义。 (共1页)

物理实验在高中物理教学中的意义探究

白著浩

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