浅谈优化环境提高小学数学课堂的质量

邓利君

良好的课堂环境，带来独特的教学感受和体验，触动学生内心积极的灵感，让学生的思维始终处于发展之中，这样一来必然能够保障整体教学质量的持续上升。作为小学数学教师要全面进行教学环境的优化，针对课堂教学中所存在的弊端改变学生枯燥乏味的状态，促使学生能够深层次的开发数学课程，唤醒学生学习数学的热情，更加深层次的进行课程的改革和实践，激活学生的潜能，满足学生内心的需求，大幅度提高课堂教学的有效性，从而促使课堂教学改革的持续运行。 (共1页)

浅谈优化环境提高小学数学课堂的质量

邓利君

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