小学英语教学中开放性问题设计策略
郭红
在课堂教学的过程中，为了突出学生的主体地位，实现良好的师生互动交流，课堂提问是一个重要的途径，但是对于课堂问题的设计，传统上很多教师提出了封闭性问题，学生思考回答的自由程度不高，如果能够精心设计提出开放性问题，可以在活跃自由的课堂氛围下，促进学生的思维活跃，实现高质量的教学效果。小学英语教师在教学中，也要注重开放性问题设计，结合具体教学情况，可以基于主题情境设计发散型问题，可以基于文本内容设计分析型问题，或者基于情感体验设计思辨型问题，这都有助于提高教学的效率。本文主要围绕小学英语教学中开放性问题设计策略进行了探索，以供参考交流。
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