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小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究

沈庆义

山东省济宁市兖州区文化路小学

在小学数学教育教学的课堂中，不仅是让受教育者掌握数学知识与技巧，还要运用多样化的教学手段，让学生深度学习。在新课程改革的背景下，要求以学生为主体，老师作为引导者，通过设置情境教学、引导其自主探究、实施合作学习策略、结合生活实际，实现数学教学的深度学习，为以后的学习打下坚实的基础。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 教学 深度学习
【出　处】 《文渊·小学版》2021年01期 第199页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]沈庆义. 小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究[J]. 文渊·小学版 . 2021(01): 199.

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