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小学数学第二学段“问题解决”例题类型及其教学策略

申林

贵州省凤冈县第五小学

近些年素质教育的理念越来越深入，课程改革也进入了新的阶段，随着时代的前进与发展，以往的“问题解决”例题的模式已经不能够满足当今学生的发展需求，在新的时代背景下，如何正确地把握“问题解决”例题的理念，并且将这一理念运用于小学数学对于学生核心素养的培养有着非常积极的意义，本文立足于实际，结合学科研究现状，对小学数学第二学段“问题解决”例题类型及其教学策略进行了研究与分析。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 问题解决 教学策略 例题类型
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年02期 第87页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]申林. 小学数学第二学段“问题解决”例题类型及其教学策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(02): 87.

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