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小学数学课堂合作学习有效性策略

杨丽婷

甘肃省武威市凉州区西苑实验小学

当前，在课程改革背景下，培养学生的合作学习意识，实施合作学习策略，是打造高效课堂的重要方式．目前合作学习作为一种教学方法已经被许多一线小学数学教师应用于日常的课堂教学当中，但是其中存在的教学问题依然值得我们深入研究．基于此，本文从小学数学合作学习的实践价值以及其中存在的问题出发，探究相应教学条件和实践策略，希望对优化小学数学课堂设计提供参考．
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【栏　目】 教学方法
【分　类】 数理科学和化学 数学
【关键词】 小学数学 课堂设计 合作学习 教学条件 有效策略
【出　处】 《数学学习与研究》2022年21期 第65-67页 （共3页）

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数学学习与研究（2022年21期）

导出/参考文献
[1]杨丽婷. 小学数学课堂合作学习有效性策略[J]. 数学学习与研究 . 2022(21): 65-67.

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