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指向素养发展的高中地理单元教学设计研究——以“地球的运动”为例
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刘一明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
164 |
0 |
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核心素养视域下初中物理“探究—互动”教学模式的实践策略
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马芸青
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
162 |
0 |
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英语迁移创新学习在素养发展中的功能及实现路径
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李莉媛
闫娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
188 |
0 |
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指向素养达成的化学课堂评价性问题设计策略
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苏香妹
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年08期 |
164 |
0 |
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素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》的思考
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许静
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年08期 |
174 |
0 |
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中国高考评价体系下的化学高考试题研究——从“变化观念”核心素养的视角看化学高考试题
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范斌
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年07期 |
155 |
0 |
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基于数学现象培养学生问题意识的探索
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任晓松
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年07期 |
150 |
0 |
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新课标背景下小学科学模型建构的教学理解与实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
162 |
0 |
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素养导向的数学核心素养评价——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化
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张维忠
江漂
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年07期 |
161 |
0 |
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基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略
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张克龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年06期 |
161 |
0 |
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论素养导向变革下数学课堂教学评价的进路
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陈志辉
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年05期 |
158 |
0 |
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语文核心素养视域下语言感受力培养策略探究
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孙国平
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年01期 |
177 |
0 |
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基于证据建构模型的教学实践与反思———以 “离子键” 教学为例
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叶跃娟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年01期 |
144 |
0 |
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“史料实证”核心素养层级分析与教学建议
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范宗宝
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年01期 |
187 |
0 |
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核心素养视域下的结构化教学实践——以“从黄铜渣中提取有价产品”化学项目教学为例
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沈伟艺
罗炳杰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年12期 |
165 |
0 |
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批判性思维培养的数学教学实践研究
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张东年
贾随军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
167 |
0 |
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高中数学课时教学落实核心素养目标的一个框架
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渠东剑
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年11期 |
157 |
0 |
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螺旋进阶：学习任务群的课程新样态
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梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
157 |
0 |
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历史开放性试题与“历史解释”素养的培育——以2023年广西初中学业水平考试历史卷开放性试题为例
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陆爱媛
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中小学课堂教学研究
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历史
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2023年Z1期 |
179 |
0 |
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广西初中学业水平考试视角下的历史专题复习路径探索——以“中国式现代化”专题为例
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邓庆芳
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中小学课堂教学研究
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历史
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2023年Z1期 |
214 |
0 |
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