中职语文教学中学生多元性评价的思考

李雪

在教育改革逐步深入，一线教育体系不断完善的现状下，中职语文教育也在不断进行改革创新。当前的中职语文教学在摆脱应试教育中单一的学生评价体系，从而以多元化的方式来开展教学评价的方式培养学生的教学改革中进一步深化、细化。多元性的评价既能够充分评价学生在语文学习中的方方面面，达到不以分数论人的素质教育教学目标。也能够因其评价的多样性、多元化吸引学生的课堂注意力，以此来提升学生的课堂积极性。本文将结合分析当前中职语文教学的评价现状问题，提出革新语文教学中学生多元性评价的几点可行性建议。 (共1页)

中职语文教学中学生多元性评价的思考

李雪

相关文章

真情（2020年07期）

￥6.00

目录

文苑雅香丨 反刍，别样的教学艺术

文苑雅香丨 小学音乐多元化教学策略探究

文苑雅香丨 提高中职学前教育钢琴课教学效率的感受

文苑雅香丨 探究小学音乐教育中比较法的运用策略

文苑雅香丨 浅谈信息技术在小学美术教育中的应用策略

文苑雅香丨 学前儿童自发音乐行为的舞蹈行为研究

文苑雅香丨 五育并举下的初中美术教学

文苑雅香丨 探究高中音乐欣赏教学中如何渗透情感体验

文苑雅香丨 让音乐创作浸润学生的心灵——初中音乐“创作”模块探索

文苑雅香丨 为未来而教——《教育要留给学生什么》读后感

文苑雅香丨 关于戏曲创作与戏曲观众接受心理的研究

文苑雅香丨 从汪曾祺的《跑警报》看西南联大和国民精神

文苑雅香丨 浅谈云南建水小调

文苑雅香丨 中学生古诗词鉴赏能力培养策略简析

幼儿教育丨 基于幼儿社会性发展的幼儿园空间环境创设策略

幼儿教育丨 幼儿园自主游戏开展策略探析

幼儿教育丨 户外游戏活动在幼儿园的价值

幼儿教育丨 生态教育理念下的幼儿园区域游戏

幼儿教育丨 幼儿园语言教学中如何发展幼儿的语言能力

幼儿教育丨 以人为本的幼儿园管理模式浅探

幼儿教育丨 幼儿园自然资源的活学妙用

幼儿教育丨 中班幼儿绘本阅读的指导策略研究

幼儿教育丨 浅析幼儿园语言教学中培养幼儿语言能力的策略

幼儿教育丨 浅谈如何在音乐游戏活动中培养幼儿音乐感知力

幼儿教育丨 幼儿园小班幼儿韵律感的培养

幼儿教育丨 阐述如何提高幼儿园课堂教学的有效性

幼儿教育丨 幼儿园教育对幼儿语言表达能力的培养

幼儿教育丨 幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

幼儿教育丨 以大带小混龄美术教育活动开展策略简析

基础教育丨 新时期小学班主任工作探究

基础教育丨 问题情境教学在当前西藏小学数学教学中的问题与对策分析核心探索

基础教育丨 乡村小学数学教师教学能力提升实践

基础教育丨 浅谈小学英语单词记忆的有效策略

基础教育丨 情景教学法在初中英语教学中的应用

基础教育丨 浅谈初中体育教学中激发学生的体育运动兴趣

基础教育丨 教与玩相结合的初中体育创新教学分析

基础教育丨 浅析初中体育教学方法的改革

基础教育丨 小学数学中比和比例的教学策略

基础教育丨 新课标下小学数学教学方法的创新及对策研究

基础教育丨 浅议小学数学教学中生活情境的营造

基础教育丨 探讨小学数学教学中的“有效引导”策略

基础教育丨 高中藏文教学中提高学生核心素养有效策略

基础教育丨 探究高中班主任班级管理中的安全教育

基础教育丨 科技教育素养点亮初中生的创新思维

基础教育丨 中学生国家安全教育的问题与对策研究探究实践

基础教育丨 初中英语写作教学的现状分析和优化策略

基础教育丨 初中英语语篇教学中课堂练习的有效性探析

基础教育丨 新冠疫情下“家国情怀”素养的培养与反思

基础教育丨 小学数学高段应用题解题能力培养策略研究

基础教育丨 多感官体验式学习在小学低段音乐教学中有效运用的实践与研究

基础教育丨 养育双语儿童的最重要因素

基础教育丨 小学英语高效教学策略分析

基础教育丨 小学综合实践活动的探索

基础教育丨 小学高年级数学应用题有效教学策略研究

基础教育丨 发扬民主，让班级管理变得更加和谐

基础教育丨 中学体育开展乒乓球教学的可行性分析

基础教育丨 小学数学自主性作业设计模式研究

基础教育丨 浅谈新时期如何做好后进生的转化策略

基础教育丨 初中英语教学中学生词汇量的有效提升

基础教育丨 创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

基础教育丨 小学英语阅读教学的难点与对策分析

基础教育丨 浅谈初中体操教学产生心里障碍的原因及对策

基础教育丨 小学数学的“数学建模”教学策略探究

基础教育丨 小学数学《小数除法》的教学策略研究

基础教育丨 浅谈小学数学课堂教学中的深度学习

基础教育丨 初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

基础教育丨 关于小学数学简便计算教学的思考

基础教育丨 培养小学数学应用题解题能力

基础教育丨 中学音乐课线上线下一体化教学模式的思考与分析

基础教育丨 浅析初中数学教学中学生学习兴趣的激发

基础教育丨 如何引导学生在小学数学学习中分组合作探究

基础教育丨 课堂教学中英语口语交际能力和素养的培养

基础教育丨 端正学习动机，促进初中生英语学习

基础教育丨 以迤那中学为例谈乡镇初中英语教学

文苑雅香丨反刍，别样的教学艺术

文苑雅香丨小学音乐多元化教学策略探究

文苑雅香丨提高中职学前教育钢琴课教学效率的感受

文苑雅香丨探究小学音乐教育中比较法的运用策略

文苑雅香丨浅谈信息技术在小学美术教育中的应用策略

文苑雅香丨学前儿童自发音乐行为的舞蹈行为研究

文苑雅香丨五育并举下的初中美术教学

文苑雅香丨探究高中音乐欣赏教学中如何渗透情感体验

文苑雅香丨让音乐创作浸润学生的心灵——初中音乐“创作”模块探索

文苑雅香丨为未来而教——《教育要留给学生什么》读后感

文苑雅香丨关于戏曲创作与戏曲观众接受心理的研究

文苑雅香丨从汪曾祺的《跑警报》看西南联大和国民精神

文苑雅香丨浅谈云南建水小调

文苑雅香丨中学生古诗词鉴赏能力培养策略简析

幼儿教育丨基于幼儿社会性发展的幼儿园空间环境创设策略

幼儿教育丨幼儿园自主游戏开展策略探析

幼儿教育丨户外游戏活动在幼儿园的价值

幼儿教育丨生态教育理念下的幼儿园区域游戏

幼儿教育丨幼儿园语言教学中如何发展幼儿的语言能力

幼儿教育丨以人为本的幼儿园管理模式浅探

幼儿教育丨幼儿园自然资源的活学妙用

幼儿教育丨中班幼儿绘本阅读的指导策略研究

幼儿教育丨浅析幼儿园语言教学中培养幼儿语言能力的策略

幼儿教育丨浅谈如何在音乐游戏活动中培养幼儿音乐感知力

幼儿教育丨幼儿园小班幼儿韵律感的培养

幼儿教育丨阐述如何提高幼儿园课堂教学的有效性

幼儿教育丨幼儿园教育对幼儿语言表达能力的培养

幼儿教育丨幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

幼儿教育丨以大带小混龄美术教育活动开展策略简析

基础教育丨新时期小学班主任工作探究

基础教育丨问题情境教学在当前西藏小学数学教学中的问题与对策分析核心探索

基础教育丨乡村小学数学教师教学能力提升实践

基础教育丨浅谈小学英语单词记忆的有效策略

基础教育丨情景教学法在初中英语教学中的应用

基础教育丨浅谈初中体育教学中激发学生的体育运动兴趣

基础教育丨教与玩相结合的初中体育创新教学分析

基础教育丨浅析初中体育教学方法的改革

基础教育丨小学数学中比和比例的教学策略

基础教育丨新课标下小学数学教学方法的创新及对策研究

基础教育丨浅议小学数学教学中生活情境的营造

基础教育丨探讨小学数学教学中的“有效引导”策略

基础教育丨高中藏文教学中提高学生核心素养有效策略

基础教育丨探究高中班主任班级管理中的安全教育

基础教育丨科技教育素养点亮初中生的创新思维

基础教育丨中学生国家安全教育的问题与对策研究探究实践

基础教育丨初中英语写作教学的现状分析和优化策略

基础教育丨初中英语语篇教学中课堂练习的有效性探析

基础教育丨新冠疫情下“家国情怀”素养的培养与反思

基础教育丨小学数学高段应用题解题能力培养策略研究

基础教育丨多感官体验式学习在小学低段音乐教学中有效运用的实践与研究

基础教育丨养育双语儿童的最重要因素

基础教育丨小学英语高效教学策略分析

基础教育丨小学综合实践活动的探索

基础教育丨小学高年级数学应用题有效教学策略研究

基础教育丨发扬民主，让班级管理变得更加和谐

基础教育丨中学体育开展乒乓球教学的可行性分析

基础教育丨小学数学自主性作业设计模式研究

基础教育丨浅谈新时期如何做好后进生的转化策略

基础教育丨初中英语教学中学生词汇量的有效提升

基础教育丨创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

基础教育丨小学英语阅读教学的难点与对策分析

基础教育丨浅谈初中体操教学产生心里障碍的原因及对策

基础教育丨小学数学的“数学建模”教学策略探究

基础教育丨小学数学《小数除法》的教学策略研究

基础教育丨浅谈小学数学课堂教学中的深度学习

基础教育丨初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

基础教育丨关于小学数学简便计算教学的思考

基础教育丨培养小学数学应用题解题能力

基础教育丨中学音乐课线上线下一体化教学模式的思考与分析

基础教育丨浅析初中数学教学中学生学习兴趣的激发

基础教育丨如何引导学生在小学数学学习中分组合作探究

基础教育丨课堂教学中英语口语交际能力和素养的培养

基础教育丨端正学习动机，促进初中生英语学习

基础教育丨以迤那中学为例谈乡镇初中英语教学

基础教育丨基于核心素养视角下初中美术教学

基础教育丨谈高中英语教学中翻转课堂教学方法

基础教育丨探索如何在初中数学教学中增强师生之间的互动

基础教育丨肢体语言在小学英语课堂中的作用

基础教育丨初中数学发散性思维能力培养策略

基础教育丨小学生心理特点分析及小学体育教学方法改进