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理解数学内容　教会学生“说话”

隆秀琼

(重庆市丰都县名山街道中心校)

【案例再现】
案例一:《乘法的初步认识》
师出示：2+2+2=6
　　　　3+3+3+3=12
　　　　4+4+4+4=16
　　　　5+5+5+5+5=25
师问生:这几个算式有什么共同点呢?
生1:数字分别是2、3、4、5每次增加l个
生2:都是连加法　　　　生3:结果都不一样
……
(实际师想让生说出它们都是加数相同的加法式子)
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《科学咨询》2018年12期 第63页 （共1页）

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科学咨询（2018年12期）

导出/参考文献
[1]隆秀琼. 理解数学内容　教会学生“说话”[J]. 科学咨询 . 2018(12): 63.

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