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农村高中语文课堂审美素养提升教学现状及改善策略

姚平

（重庆大足中学　重庆大足　402360）

摘　要：农村高中语文审美鉴赏教学问题突出：课堂教学固化传授，能力养成单一；课堂对话琐碎浮泛，思维发展受限，审美乏味；教学评价机械生硬，审美个性磨灭；语文是美学的，是艺术的，这样的审美鉴赏课不符合新课标要求。本文针对以上问题，从大量优秀课例中汲取经验，研究出两条策略：一是审美领起，优化教学设计；二是优化提问，提升思维品质。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 农村高中 语文课堂 审美素养
【出　处】 《科学咨询》2020年07期 第121页 （共1页）

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科学咨询（2020年07期）

导出/参考文献
[1]姚平. 农村高中语文课堂审美素养提升教学现状及改善策略[J]. 科学咨询 . 2020(07): 121.

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