农村小学低年级写话教学策略探讨
赖济鹏
小学语文课程标准中将低年级作文学习过程称为“写话教学”，目的是为了提升学生的写话兴趣，从而降低写作难度。低年级的写话教学有着奠基作用，是为后续写作能力的提升进行有效铺垫，这也决定了学生未来写作的态度。但与此同时，作为农村小学教师对于学生的写话练习往往不够重视，只注重理论的灌输，不注重学生写作兴趣的培养，造成学生产生抗拒心理，面对写话无从下手以及不愿意动笔写话等现象。因此，针对农村地区写话教学的现状，提出切实有效的改进策略具有非常重要意义。
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