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基于科学思维例谈高中生物课堂教学“示弱”策略

姜广月

夏津第一中学

自新课标改革实施以来，核心素养成为学科教学的首要任务。高中生物学科中，科学思维是重要的核心素养之一，旨在突出学生批判性思维和创新性思维。在此背景下，课堂教学强调突出学生主体性，充分发挥主观能动性，培养其自主学习能力。本文以高中生物教学中培养学生科学思维为例，探究“示弱”策略的具体实施，促进教学改革发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 科学思维 高中生物 示弱
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第152页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]姜广月. 基于科学思维例谈高中生物课堂教学“示弱”策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 152.

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