态势语在幼儿音乐活动课程中的应用

侯荔 肖莹
湖北艺术职业学院

在日常教学中，我们观察到，态势语言在幼儿教师的音乐课堂中出现的频率很高，组织课堂，情感交流，音乐欣赏，以及唱游活动中无一不有着态势语言的辅助。幼儿因为注意力持续时间较短，天性活泼好动等特点，常常游离于课堂之外，所以教师灵活的运用态势语言帮助幼儿准确理解，调动幼儿的积极性和主动性就显得十分重要了。

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【栏　目】文体艺术

【分　类】文化、科学、教育、体育

【关键词】态势语幼儿音乐活动课应用

【出　处】《文渊·高中版》2020年06期第100页（共1页）

【基　金】项目名称：在课堂中提升职前幼师音乐教育综合素养的探索，项目编号：ZTJY2019009，“该论文为湖北艺术职业学院艺术教育学院学前教育专业申报支撑材料”

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