享受阅读，提升能力——谈初中语文群文阅读策略
周霞
群文阅读是现阶段初中语文阅读教学中应用最广泛、最普遍的阅读教学策略之一。但是，在群文阅读教学实施中，由于教师对“群文阅读”理解不够深刻、应用不够科学，加之受到传统阅读教学思想观念的影响，导致“群文阅读”策略实施与初中阅文阅读教学需要依然存在很大差距。一方面，以传统的单篇阅读指导替代语文阅读的全部。致使阅读内容相互孤立、彼此割裂，缺乏有机关联，学生只能在被动接受中按照教师安排开展阅读活动，进而形成了过分关注学生成绩，以知识灌输、篇目堆积为导向的阅读局面，对学生核心素养的培育不能起到帮助作用。另一方面，对阅读教学的细节关注不够充分。
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