新课改下高中历史课堂上学生核心素养的培育分析
王林坚
新课程改革是我国教育领域中重要的教育改革工程，随着新课程改革工程的不断推动实施，我国的教学模式、教学方法、教学目标等内容都得到了一定的改进。在新课改背景下，各个阶段的任课教师不仅要教导学生的概念性知识，还要从核心素养方面培养学生，提高学生的综合素质。因此，高中历史老师在教学过程中也需要有效实施学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史核心素养的培养策略，从而在提高学生历史学科的学习能力的同时促进学生道德品质的形成，提升学生的综合素养，进而为学生后续的学习与成长发展做好铺垫。
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