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以读育感，以感作文——论小学语文读写结合

黎雪峰

东莞市南城中心小学

伴随素质教育的普及，小学语文的教学重心发生偏移。不仅要传授语文知识，还要重视阅读写作能力的培养。以往阅读与写作是分开进行，虽然学生能力得到一定程度提升，但并未达到预期目标。为了促进学生的良性发展，需要将两者合成一个整体。本文就如何有效开展读写结合教学进行探讨，以供广大同仁参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 读写结合 实施价值 实施策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第201页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]黎雪峰. 以读育感，以感作文——论小学语文读写结合[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 201.

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